2026年10月9日下午，北京大学区域与国别研究院2026级博士生举行第一期区域国别学代表性作品读书会，本次活动聚焦东南亚研究，阅读《东盟奇迹》，探求在批判性阅读和案例分析中理解什么是好的区域国别研究。

此次读书会由区域与国别研究院博士后李优老师导读，以本书第二章“和平生态”为核心，采用先导读、再共读、后讨论的方式，从东南亚地区和平与合作的历史进程出发，共同思考区域国别研究中的历史视角、叙事立场与学术表达。

《东盟奇迹》由马凯硕、孙合记合著。书中将东盟的发展置于东南亚历史变迁之中，结合历史回顾与外交实践，探讨不同文化、制度与发展背景的国家如何走向区域合作。

北大区域与国别研究院副院长、国际关系学院教授翟崑推动该书中文版在北京大学出版社出版，主持翻译和新书发布。该书立足东南亚历史与现实，兼具整体视野、问题意识与在地关怀，体现区域国别研究跨学科、重实践的特点。对于来自不同研究领域的同学而言，这本书既是了解东南亚的一扇窗口，也为认识区域历史的叙事方式、交流研究所需的知识与方法提供了共同样例。

同道汇新知

首期读书会汇聚了来自东南亚区域研究、美国研究、俄罗斯研究、非洲研究、欧洲研究、中世纪历史研究、马克思主义理论等领域的青年学人。大家在交流中拓展视野，在思辨中激发新知。

导读：何以称为“奇迹”

“东盟为什么是一个奇迹？”李优老师以这一问题开启导读。在他看来，理解书名中的“奇迹”需要回溯东南亚自身的历史，该地区许多国家曾长期受到殖民统治与外部力量的影响，自主发展的空间严重受限。相较于这样的历史处境，二战以来地区和平的逐步发展，以及从外部主导走向自主探索的努力，构成了理解“东盟奇迹”的两个重要维度。

沿着这一思路，李优老师结合第二章“和平生态”，梳理了书中关于地区合作形成条件的解释，将相关论述放回冷战与地区秩序变迁的背景之中。他提醒大家，在认识东盟发展成就的同时，也应关注书中历史叙事的视角及其局限。

同一段历史在不同国家、不同群体的经验中，可能具有不同的意义，作者的经历与立场也会影响材料选择与叙事重点。导读进一步引导同学们关注文本中未被充分呈现的经验与声音。李优老师鼓励大家在理解作者核心论述的基础上，辨析其解释框架与适用范围，通过比较不同主体的历史经验，深化对东南亚地区发展的认识。

共读与对话：从“和平生态”到区域叙事

导读之后，同学们共同阅读第二章“和平生态”。带着前一环节提出的问题，大家重新审视书中有关东盟发展道路的论述，并结合各自的研究背景交流理解。围绕东盟自主性的形成，大家讨论了地区国家的主动选择与外部环境变化之间的关系，尝试将书中的解释放回具体的历史情景，探讨国际格局与各国发展诉求如何共同影响区域合作。

随着讨论深入，大家的关注逐渐从“东盟发生了什么”转向“东盟的故事如何被讲述”。有同学分享，初读时更容易被书中清晰的历史线索和生动的叙述吸引，经过导读再回到文本，才逐渐意识到叙事中的概念使用、材料取舍与评价方式，都带有鲜明的选择性，值得进一步推敲。

由此，大家围绕区域国别研究中的主体意识展开交流，特别关注宏观叙事以谁为主体，揭示了哪些维度的事实，又遮蔽了哪些具体经验。同学们谈到，对地区和平与繁荣的理解，需要落实到普通人的生活之中，考察不同群体在同一发展进程中的实际处境与相对变化，并通过多方材料的相互参照，避免将局部经验当作历史全貌。

研究的立场观点与客观全面认识之间的关系，也引发了进一步讨论。经讨论，大家共认二者并不必然矛盾，在充分了解不同解释、辨析其证据与逻辑的基础上，就能形成扎实可靠的判断。

对于区域国别研究而言，立足中国观察世界，需要与对研究对象的深入理解相结合，在具体历史与社会现实中发现问题、展开论证，使立场意识与实证研究相互支撑。

讨论由此回到了这本书值得学习的叙事能力。李优老师谈到，观点是文章的灵魂，通过材料组织与严谨论证将观点自然地呈现给读者，是学术写作需要不断练习的功夫。《东盟奇迹》最出彩之处就在于讲述了一个流畅、动人的好故事，其叙事方式为同学们思考历史材料的组织与核心观点的表达提供了实例。因此，好的区域国别研究对不同研究方向的研究者都具有启发性，能够起到举一反三、窥一斑而知全豹的效果。

由书及学：让问题意识扎根

从文本阅读延伸至研究实践，师生们还交流了理论积累与跨学科方法的重要性。哲学与思想史的阅读，能够帮助研究者理解概念与理论的来源；历史学、社会学、人类学等学科的方法，则为观察具体社会提供了不同路径。

由一个微观案例走向宏观解释，需要认真论证其代表性；将不同地区放在一起比较，也需要充分理解各自的历史条件。

面对不同的交流对象，区域国别研究者还应具备转换表达方式的能力：与学者讨论时清晰呈现理论与证据，与政策实践者交流时回应具体问题，面向公众时则以易于理解的语言传递知识。表达方式可以变化，贯穿其中的应是扎实的研究与清楚的观点。

三个小时的导读、共读与讨论，从“东盟为什么是奇迹”出发，逐步展开为对区域国别学叙事的共同思考。一本书带来的，不仅是对一个地区的初步认识，也是重新审视阅读与研究习惯的契机。在不同学科经验的交汇中，大家不断追问，如何更充分地理解一个地区，又如何把关于它的故事讲得准确、深入而有启发。

本次读书会聚集的8位学人：

李优· 导读教师                 北京大学区域与国别研究院博士后

张启轩· 读书会发起人        北京大学区域与国别研究院博士生

黄泽佳· 读书会发起人        北京大学区域与国别研究院博士生

蒋绍澄· 读书会发起人        北京大学区域与国别研究院博士生 

蒋飒茹                             北京大学区域与国别研究院博士生

俞悦怡                             北京大学区域与国别研究院博士生

郭雅颂                             北京大学区域与国别研究院博士生

尚子源                             北京大学马克思主义学院博士生